健聽孩子語言發展的規律是：6個月左右出現有意識的發音，1歲左右能夠叫“媽媽”，1歲半左右能說簡單的語言。

　　聽障孩子聽力介入的晚，造成他們對于事物的認知先于聽覺，在恢復聽力后他們要經歷“聽到、聽清、聽懂”的過程，同時學習如何發音、產生言語，同時結合認知理解產生有意識的語言。

　　所以我們說：“聽”清楚才能“說”明白!

　　對于正在進行聽力語言康復的孩子來說，“聽”永遠是一位的，同時排除視覺干擾，當你發現孩子在有意識地看你的嘴的時，一定要注意遮口。

　　康復專家總結的經驗是：

　　01 安靜

　　剛剛開始康復的孩子，一定要在安靜的環境下進行康復，環境是家里或單訓教室。家長對孩子說話可以一人為主導，一人為補充，千萬不要七嘴八舌，這樣會分散孩子的注意力，然后造成“聽而不聞”。

　　02 ******

　　家長要找準孩子聽力好的耳朵講話——即優勢耳，語速要基本正常，可以略慢一點，說話音量***是正常音量，不能大喊，因為大喊大叫會使聲音扭曲，還會引起孩子反感。

　　03 引導

　　對于突然出現的聲音干擾，要學會引導，例如：手機突然響了，不要一下排除這種干擾，要說“寶寶聽：這是什么聲音?”停頓3秒鐘，“是手機響了，有電話!”然后再拿起電話讓孩子看一下。先聽后做是重要原則!

　　04 靈活

　　家庭康復以游戲和生活情景為主要內容，工具和方法都要靈活有趣!例如：做聽放練習，教學工具和手段要多樣化，千萬不能讓孩子產生不好的條件反射，“用積木***會做，用別的***不會了”是不行的。父母之間可以為孩子做示范，用有趣的方法、表情、聲音讓孩子覺得“這個游戲真有趣啊，我也要玩兒”，孩子自己成功后要表揚，可以用“鼓掌、伸出大拇指”作為獎勵。